欢迎访问本站。
轴承行业三大职业技能鉴定站经验交流集锦
人本、重庆、福建鉴定站是由国家劳动和社会保障部批准和机械工业职业技能鉴定指导中心批复成立的首批6家轴承行业特有工种职业技能鉴定站中的3家，分别设立在人本集团、重庆长江轴承工业有限公司和福建龙溪轴承（集团）股份有限公司。自2005年9月在重庆召开轴承行业特有工种职业技能鉴定工作启动会以后，在轴承行业分中心的直接领导和支持下，随即开展了职业技能培训鉴定工作。尽管时间不长，但工作开展得认真扎实，有声有色，且各有所长。现将它们3家鉴定站所取得的初步经验集锦于后，供轴承行业各企业学习参考。
——机械工业职业技能鉴定轴承行业分中心
一、人本鉴定站
人本集团历来对员工培训工作都十分重视，具有很好的传统与基础。自2005年以来，人本集团先后申请建立了轴承行业特有工种及其他通用工种的职业技能鉴定站。在集团公司总部和分公司部门主管的支持下，鉴定站以提高劳动者素质，增强劳动者就业能力和工作能力为目的，在职业技能鉴定实施细则的规范下，逐步推广职业资格证书制度，充分利用现有职业培训资源，积极开展劳动人员的职业培训、职业技能鉴定工作，培养了一批有知识、懂技能、能创新的技能人才，取得了良好的社会效益。
在鉴定工作中，严格按照机械鉴定中心和轴承分中心的要求，根据轴承行业《国家职业标准》、《鉴定考评大纲》及企业内部的特殊要求统一选用教材，并统一按照轴承分中心审定的试卷进行考评。为了把好资格认定关，我们采取了以下措施：
一是要求学员必须按职业技能鉴定“管理规程”填好申报表，由企业主管部门进行初审，签字盖章把好第一关；再由鉴定站工作人员逐一审查，重点把握好报考条件与申报等级是否符合“管理规程”要求这一关。
二是严格遵照机械行业职业技能鉴定指导中心指定的《评分办法》、《考评工作守则》、《考场规则》进行考试考评操作。为了保证鉴定质量，制定了《考评员操作细则》等考评指导书，并要求参加考评的企业严格按照大纲要求对申报人员进行岗位知识、技能培训，使参加鉴定学员理论联系实际，达到学以致用的目的。
建站以来，在较短时间内，率先在轴承行业组织开展了两批轴承行业制造工、装配工、检查工的初、中级职业技能培训和考评工作，参加人数为195人，经评定，合格135人。在职业技能培训鉴定的导向作用下，目前，企业广大员工积极参加培训学习的积极性空前高涨，对员工的职业生涯发展和企业核心竞争力的提高都具有十分重要的意义。
二、重庆鉴定站
公司历届领导对员工素质的提高，技能人才队伍的建设，都是从人力资源规划角度，从企业长期发展的高度来认识。从来都是一把手亲自审批年度员工培训计划、培训资金计划。每次调整工资，一把手总是要亲自过问一线骨干员工的工资水平和升级情况。特别是2005年公司新领导班子上任后，正逢轴承行业特有工种职业技能鉴定工作启动之时。谭红总经理亲自指示，一定要积极参与，争取成立鉴定机构。所以，从行业《国家职业标准》的启动、编审，有关会议的参加，到鉴定站的申报、办公场地的安排、办公所需硬件的配置等，都是一路绿灯。谭红总经理还对2006年鉴定站工作意见作了批示，使鉴定站工作有了良好的环境和基础。具体做法是：
一是为鉴定站设置了专职站长。使鉴定工作有专门人员、充足时间和精力，从总体上考虑鉴定培训工作的思路与方向。
二是及时召开了公司鉴定工作启动会议。公司领导、各部门部长和考评员及有关人员参加了会议。鉴定站长向参会人员介绍了国家职业资格证书制度、轴承行业国家职业资格标准，鉴定站成立的意义、任务和近期工作安排，鉴定的程序，各部门要配合的事宜，考评员的指令任务等，从而保证了鉴定工作的如期正常开展。
三是在公司范围内公布轴承行业《国家职业标准》。鉴定站在公司局域网上公布了轴承制造工、轴承装配工、轴承检查工、轴承试验工四个国家职业标准。让员工知道从事本岗位的国家标准要求，自己存在的不足和差距，从而刺激了员工自身的培训要求。
四是严格鉴定程序。公司第一次鉴定已进入议事日程。按照规定，事先发布公告，申请鉴定人员填写申报表，组织人员编写试题并报轴承分中心审定。
由于公司目前正处于高速发展时期，理论培训和工作时间、操作鉴定和生产安排、新进人员和有较长工作年限员工等等之间都存在一些矛盾。如何解决处理这些矛盾，必须有创新的思想和方法，把灵活方式与长效机制结合起来。
第一，从源头起步开始鉴定。公司一线人员年龄结构年轻，但较多的是有较长工龄的员工，同时又断有不实习学生进公司。鉴定站工作刚起步，需要摸索、积累，不可能全面展开鉴定。决定先从技校实习生开始鉴定，合格者的才予以录用。这将成为一种制度，使新进员工都具有相应的职业资格。
第二、培训方式根据人员状况、工作时间灵活创新。公司的人员素质现状是：老员工的实际操作经验比理论知识强，而技校实习学生的理论又要好一些。工作时间的特点是：近期生产任务重，工人加班加点较多，专门进行集中培训鉴定显然会影响公司的正常生产经营工作。根据此状况，鉴于首批参加鉴定的技校实习生，由于刚出学校，理论知识掌握得相对好一些，所以决定不进行集中培训，而采取下发覆盖面较宽、相对详细的复习资料，提倡相互交流，查阅资料，请教技术人员的方式进行考前培训。
第三，鉴定方式结合实际创新。由于公司生产的实际，操作鉴定不可能专门调整设备、人员进行集中。所以，在保证鉴定质量前提下，理论鉴定采用集中闭卷形式，操作鉴定则分工段、分班次，以不打乱生产计划安排，随人员、随产品、随班次分散进行鉴定。同时规定，在对进公司年限较长的员工进行操作鉴定时，平时的产品数量和质量要以一定权重进入鉴定分数。
鉴定站提出，现有员工的培训要从长远出发，纳入人力资源部培训计划和培训资
金计划，每年的岗位培训按国家职业标准内容进行相对系统的集中培训。
三、福建鉴定站
福建龙溪轴承(集团)股份有限公司高层领导对职业技能鉴定工作十分重视，从2004年开始参与国家职业标准的编写、审定；考评员、管理员的取证；鉴定站的筹备，职业技能鉴定工作的启动，公司领导都给予高度重视关心和大力支持。
在2006年3月6日召开的职业技能鉴定工作启动会上，公司总经理冯忠铭亲自作动员报告，公司党委书记、董事长陈福胜作了“深入开展技能鉴定，提升员工整体素质”的重要讲话。
从2005年以来，鉴定站在“软件”建设方面，首先进行了建章立制。先后制订并完善了《职业技能鉴定工作规程》、《岗位职责》、《考评员、考务员工作守则》、《考试规则》、《考试管理制度》、《财务管理制度》、《档案管理制度》、《保秘制度》、《仪器设备管理制度》等一系列规章制度，保证了鉴定站工作的规范化。
在“硬件”建设方面：
一是建立了符合职业鉴定所要求的鉴定场所。理论知识培训场所面积大于200㎡,通风、采光、照明条件良好，并配备有讲台、音响设备、手提电脑、投影仪、空调，可供200人同时听课。主要的技能考核场所15个，技能考核场地总面积大于10000㎡，具有满足100人以上同时鉴定的条件，且每个工种的鉴定场所均相对固定，可供鉴定使用的检测试验仪器、加工设备共有1358套。鉴定场所的仪器设备日常管理归公司各车间、部门具体负责，并及时做好保养、维修、校验工作，培训、鉴定时由鉴定站统一协调安排，保证鉴定工作的顺利进行。
二是配备了符合鉴定所要求的办公场所和办公用品，如电脑、复印机、打印机、电话、档案柜等。
三是开展考评员和管理员培训工作。按照机械工业职业技能鉴定
指导中心的要求， 2004年10月，培训了1名考评员、管理员。2005年6月，培训了4名高级考评员、2名管理员。
对职业技能鉴定工作，坚持整体规划，分布实施，即按照员工队伍建设目标，分年度制定职业技能鉴定实施计划，有目的、有步骤的开展培训和鉴定。
公司从2004年就开始着手开展职业技能鉴定前的准备工作，制定年度工作计划，从培训教师的组织、培训教材的编写、培训设施的准备等做了大量的工作，并按照循序渐进的工作方法开展职业技能鉴定工作。
1.明确需求，有针对性地制定工作计划
依据机职鉴字【2005】041号《关于不断完善机械行业特有职业（工种）技能鉴定工作体系和扩大鉴定规模地意见》文件精神，结合公司的实际情况，通过对车间职工现状及车间生产情况进行调查摸底，组织职工进行问卷调查，了解需求，之后由个人申报，鉴定站进行资格审核，汇总后制定具体的培训鉴定工作计划。
2.充分发挥宣传导向作用，宣贯职业标准
职业标准发布后，鉴定站充分利用现有的宣传工具，以板报、报纸、内网、文件等多种形式进行宣传，让员工认识职业技能鉴定的重要性，积极踊跃报名参加培训鉴定。此外还组织公司有关技术管理人员、培训教师、鉴定站考评员、管理员进行培训，集中学习《轴承制造工国家职业标准》，认真研讨各个职业的考核大纲及考核标准，分析应知应会的理论知识和操作技能，研究同一职业不同等级的异同点，相关职业之间的异同点，有针对性地进行讲解、演示、讨论。为培训教材地编写和员工理论、技能培训工作做好基础性工作。
3.挖掘企业内部资源，解决师资、教材问题
建站后，从公司的技术管理人员中选出经验丰富、有责任心的行家能手担任职业技能鉴定前的培训教师，针对目前轴承行业职业技能鉴定尚未有统一培训教材的具体情况，对培训教师集中培训，在理解、掌握《轴承制造工国家职业标准》的基础上，结合公司产品特点，组织培训教师编写教材，已完成关节轴承制造加工的培训教材的编写，而基础知识则选用通用教材。培训教材的编写、选用，力求做到既符合《轴承制造工国家职业标准》的要求，又适合本公司关节轴承制造加工的特点，有利于提高从事关节轴承制造加工人员的素质，达到职业技能培训鉴定目的。之后，组织了17位专家开展了近30场讲座，从基础理论到专业知识，对参加职业技能鉴定的员工进行了理论知识培训和技能操作指导。
4.探索配套的管理措施，制定激励政策，促进学员参加职业技能鉴定的积极性
2006年公司成立岗位薪酬改革绩效考核小组，结合职业技能鉴定工作，探索建立上岗准入制、低岗运行和岗位退出机制等激励约束措施，从制度上激励公司员工积极参与理论知识和操作技能的培训，从而不断提高员工的整体素质，提升企业的实力。
5.边开展，边总结，不断提高教学质量
职业技能鉴定首先从人员规模最大的轴承制造工工种开始。对报名参加职业技能鉴定的员工进行理论知识集中培训，而操作技能则结合各部门生产实际情况进行培训，把理论知识和技能操作培训与生产中的实践有机地结合，真正做到理论联系实际，从实践中掌握理论、从实践中提高技能。
培训过程中，公司和鉴定站领导与各车间部门保持沟通，协调出力生产、学习、培训的矛盾，在时间安排和辅导等工作上为员工创造学习、培训的环境。
职业技能培训鉴定的目的，是提高从业人员的素质。我们在培训的过程中，分阶段进行培训效果调查，及时进行总结，宣传好经验、好方法，对存在的或出现的问题立即采取有效措施予以解决，提高教与学的效果，保证培训的有效性，对下一步开展其他工种的职业技能鉴定工作奠定了坚实的基础。
更多
感谢您访问本站。