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安全培训
安全培训需要“开放式”
《中国石油报》近日报道了大庆热电厂电气分厂创新“呛呛”开放式安全技能特色培训模式，“课堂设在现场，理论实际并讲，师傅人人都当，员工分类培养”，这种特色培训强调的是在干中学、理论与现场实际相结合，全员参与，人人“呛呛”（以学到的知识对如何解决生产难题的争论），绝活共享。员工感觉到不枯燥，有兴趣，安全特色培训频频见效，员工安全生产技能大幅提升，解决了这个分厂生产实践中的200多个难题，杜绝了事故，提升了安全生产效能。
我们很多企业习惯用密闭式课堂培训安全生产技能，呆板的课堂培训把理论与生产分离，使人们学习时囫囵吞枣无法消化，导致学的模棱两可似是而非，到工作生产中很难把学到理论用于生产实际。“呛呛”开放式安全技能培训，正好纠偏了课堂培训的弊病，它通过“呛呛”
使大家思考、阐明对所学理论的理解，对安全生产问题如何处置的见解，在“呛呛”中增强了理解，学到了安全生产技能。
开放式安全技能培训将理论来源于实践又去服务于实践。“呛呛”后再到生产现场去指指点点是把理论拿到生产现场去验证，通过验证物化于生产效能的提升，这种理论来源于实践又服务于实践的过程，不但使员工们理论结合实际的去学习，还能将学到的技能立刻用于实际生产中，解决生产中的难题。使他们的安全生产技能在学中干，在干中提升，达到了安全技能培训目的。
安全技能培训必须追求效果。这家企业的实践经验证明这种开放式培训优于课堂培训。开放式教育，不像课堂教育那样死记硬背，员工感觉到不枯燥，有兴趣，它使员工在学习、讨论、“呛呛”中思考理论与实践如何结合，启发将理论用于生产的智慧，在干中学、将理论与现场实际相结合，学的快，理解的透，便于用于生产。开放式培训使全员参与，绝活共享，相互取长补短，共同提升安全生产技能。
我们知道企业生产科学发展需要聚众人之智慧，开放式培训，在学习讨论探讨中为学习见解、为理论联系实际解决生产难题而“呛呛”，而这种“呛呛”按照员工们的说法：“呛呛”不伤感情，只为攻克难题。正是这种“呛呛”声才使智慧得到释放，使解决生产难题的点子产生，这些“呛呛”出的金点子解决了生产中遇到的难题，促进了企业生产安全、科学、高效发展。
总之，气氛沉闷的室内课堂培养不出解决生产难题的科技生产能手，只有将课堂设在现场，理论实际并讲，师傅人人都当，探讨中人人“呛呛”，绝活共享，聚大家智慧，才能调动调动起员工们学习的积极性，快速掌握安全生产技能，科学解决生产难题，保证企业生产安全高效运行。
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