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调侃培训
培 训
一场优秀的培训有四个特点：一是要简短；二是要有趣；三是要有营养；四是要有条理，让人听后不会忘记。
原标题：培 训
□杨本科
周六，二十四节气中的小雪来临，天气预报说北方即将迎来大范围的降雪。而这岛上似乎没有冬天，温度刚刚适宜，椰风海韵，我在一个完美的早晨醒来。
专家坐在主席台上，呷了一口茶，她开讲了。
一场优秀的培训有四个特点：一是要简短；二是要有趣；三是要有营养；四是要有条理，让人听后不会忘记。
全场报以热烈的掌声。我心里暗自高兴，已经预想到上午可以早早结束，和女朋友到一个临海的有着大大的落地窗的餐厅里一起吃午餐。
我们今天培训的主题是“教育的灵魂与价值”。教育的价值在于培养学生的健康灵魂与体魄，为学生的终身发展提供不竭动力。我们不要再“物化”学生的世界，告诉他们读书就是为了获得更好的东西，这种做法是完全错误的。
场下再次爆发了热烈的掌声。
突然，专家的嗓门提高了。
现在有一些老师，不顾学生的感受，一堂课讲满40分钟，都21世纪了还“填鸭式教学”，还不容许学生提出质疑。管理方式简单粗暴，学生一出什么问题，马上就请家长，就知道请家长。你们要讲究方法啊！
......（此处省略两个半小时）
台下开始打哈欠、有人睡觉、有人频繁地看手表，似乎暗示专家已经到时间了。
专家愠怒了。
都是老师，你们怎么连这一点学习的耐心都没有？平时怎么教学生的？我点名看看，都是哪些人没来。
又二十分钟过去了，终于点到了我，而此刻曼妙午餐被破坏的我，显然也很不高兴。
您认识我吗？我问。
不认识。专家答。
如果您不认识我们，那点名的意义在哪里呢？如果有人替别人签到，在下面随便应答你也不知道啊，这不是在浪费大家的时间吗？
台下的听众一阵骚动，我知道我又闯祸了，然而我并没有停下来的意思。
你用“填鸭式教学”告诉我们不要“填鸭式教学”，你用老套的课堂教学告诉我们要有创新意识，这样真的好吗？台下掌声雷动，主席台上的专家涨红了脸。
你是哪个学校的？敢不敢告诉我？我要找你们校长！我昨天一晚上没睡来备课，今天口干舌燥地讲了三个小时，你们怎么可以这样对我！
专家继续点名。
如果有可能，我希望时间可以倒着过：专家点名，点着点着发怒了，而我提出质疑，她听进去了，再开始为我们讲课，讲得像开头那样开明有趣，培训结束之后我回到床上，打开窗户，享受一个清静的周末。
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