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法语水平 - 欧洲共同语言参考标准
A1 - Niveau Introductif ou Découverte
Mots clés : questions simples, environnement proche et familier.
Comprendre (Écouter) : Je peux comprendre des mots familiers et des
expressions très courantes au sujet de moi-même, de ma famille et de
l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et
distinctement.
Comprendre (Lire) : Je peux comprendre des noms familiers, des mots ainsi que
des phrases très simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des
catalogues.
Parler (Prendre part à une conversation) : Je peux communiquer, de façon simple,
à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses
phrases plus lentement et à m'aider à formuler ce que j'essaie de dire. Je peux
poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont j’ai
immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions.
Parler (S'exprimer oralement en continu) : Je peux utiliser des expressions et
des phrases simples pour décrire mon lieu d'habitation et les gens que je
connais.
Écrire : Je peux écrire une courte carte postale simple, par exemple de
vacances. Je peux porter des détails personnels dans un questionnaire, inscrire
par exemple mon nom, ma nationalité et mon adresse sur une fiche d'hôtel.
A2 - Niveau Intermédiaire ou de Survie
Mots clés : descriptions, conversations simples.
Comprendre (Écouter) : Je peux comprendre des expressions et un vocabulaire
très fréquent relatifs à ce qui me concerne de très près (par ex. moi-même, ma
famille, les achats, l’environnement proche, le travail). Je peux saisir
l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs.
Comprendre (Lire) : Je peux lire des textes courts très simples. Je peux trouver
une information particulière prévisible dans des documents courants comme les
petites publicités, les prospectus, les menus et les horaires et je peux
comprendre des lettres personnelles courtes et simples.
Parler (Prendre part à une conversation) : Je peux communiquer lors de tâches
simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'information simple et direct
sur des sujets et des activités familiers. Je peux avoir des échanges très brefs
même si, en règle générale, je ne comprends pas assez pour poursuivre une
conversation.
Parler (S'exprimer oralement en continu) : Je peux utiliser une série de phrases
ou d'expressions pour décrire en termes simples ma famille et d'autres gens, mes
conditions de vie, ma formation et mon activité professionnelle actuelle ou
récente.
Écrire : Je peux écrire des notes et messages simples et courts. Je peux écrire
une lettre personnelle très simple, par exemple de remerciements.
B1 - Niveau Seuil
Mots clés : début d'autonomie ; se débrouiller, exprimer son opinion.
Comprendre (Écouter) : Je peux comprendre les points essentiels quand un
langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers
concernant le travail, l’école, les loisirs, etc. Je peux comprendre l'essentiel
de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l'actualité ou sur des
sujets qui m’intéressent à titre personnel ou professionnel si l’on parle d'une
façon relativement lente et distincte.
Comprendre (Lire) : Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans
une langue courante ou relative à mon travail. Je peux comprendre la description
d'événements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des lettres
personnelles.
Parler (Prendre part à une conversation) : Je peux faire face à la majorité des
situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région où la
langue est parlée. Je peux prendre part sans préparation à une conversation sur
des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne
(par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualité).
Parler (S'exprimer oralement en continu) : Je peux articuler des expressions de
manière simple afin de raconter des expériences et des événements, mes rêves,
mes espoirs ou mes buts. Je peux brièvement donner les raisons et explications
de mes opinions ou projets. Je peux raconter une histoire ou l'intrigue d'un
livre ou d'un film et exprimer mes réactions.
Écrire : Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou
qui m’intéressent personnellement. Je peux écrire des lettres personnelles pour
décrire expériences et impressions.
B2 - Niveau Avancé ou Indépendant
Mots clés : compréhension courante et capacité à converser ; émettre un avis, soutenir systématiquement une argumentation.
Comprendre (Écouter) : Je peux comprendre des conférences et des discours
assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet m'en est
relativement familier. Je peux comprendre la plupart des émissions de télévision
sur l'actualité et les informations. Je peux comprendre la plupart des films en
langue standard.
Comprendre (Lire) : Je peux lire des articles et des rapports sur des questions
contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent une attitude particulière ou
un certain point de vue. Je peux comprendre un texte littéraire contemporain en
prose.
Parler (Prendre part à une conversation) : Je peux communiquer avec un degré de
spontanéité et d'aisance qui rende possible une interaction normale avec un
locuteur natif. Je peux participer activement à une conversation dans des
situations familières, présenter et défendre mes opinions.
Parler (S'exprimer oralement en continu) : Je peux m'exprimer de façon claire et
détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à mes centres d'intérêt. Je
peux développer un point de vue sur un sujet d’actualité et expliquer les
avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Écrire : Je peux écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de
sujets relatifs à mes intérêts. Je peux écrire un essai ou un rapport en
transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une
opinion donnée. Je peux écrire des lettres qui mettent en valeur le sens que
j’attribue personnellement aux événements et aux expériences.
C1 - Niveau Autonome : pour un usage régulier dans des contextes de difficulté
raisonnable
Mots clés : s'exprimer spontanément et couramment, assez bonne maîtrise.
Comprendre (Écouter) : Je peux comprendre un long discours même s'il n'est
pas clairement structuré et que les articulations sont seulement implicites. Je
peux comprendre les émissions de télévision et les films sans trop d'effort.
Comprendre (Lire) : Je peux comprendre des textes factuels ou littéraires longs
et complexes et en apprécier les différences de style. Je peux comprendre des
articles spécialisés et de longues instructions techniques même lorsqu'ils ne
sont pas en relation avec mon domaine.
Parler (Prendre part à une conversation) : Je peux m'exprimer spontanément et
couramment sans trop apparemment devoir chercher mes mots. Je peux utiliser la
langue de manière souple et efficace pour des relations sociales ou
professionnelles. Je peux exprimer mes idées et opinions avec précision et lier
mes interventions à celles de mes interlocuteurs.
Parler (S'exprimer oralement en continu) : Je peux présenter des descriptions
claires et détaillées de sujets complexes, en intégrant des thèmes qui leur sont
liés, en développant certains points et en terminant mon intervention de façon
appropriée.
Écrire : Je peux m'exprimer dans un texte clair et bien structuré et développer
mon point de vue. Je peux écrire sur des sujets complexes dans une lettre, un
essai ou un rapport, en soulignant les points que je juge importants. Je peux
adopter un style adapté au destinataire.
C2 - Niveau Maîtrise
Mots clés : comprendre sans effort, s'exprimer spontanément.
Comprendre (Écouter) : Je n'ai aucune difficulté à comprendre le langage
oral, que ce soit dans les conditions du direct ou dans les médias et quand on
parle vite, à condition d'avoir du temps pour me familiariser avec un accent
particulier.
Comprendre (Lire) : Je peux lire sans effort tout type de texte, même abstrait
ou complexe quant au fond ou à la forme, par exemple un manuel, un article
spécialisé ou une œuvre littéraire.
Parler (Prendre part à une conversation) : Je peux participer sans effort à
toute conversation ou discussion et je suis aussi très à l’aise avec les
expressions idiomatiques et les tournures courantes. Je peux m’exprimer
couramment et exprimer avec précision de fines nuances de sens. En cas de
difficulté, je peux faire marche arrière pour y remédier avec assez d'habileté
et pour qu'elle passe presque inaperçue.
Parler (S'exprimer oralement en continu) : Je peux présenter une description ou
une argumentation claire et fluide dans un style adapté au contexte, construire
une présentation de façon logique et aider mon auditeur à remarquer et à se
rappeler les points importants.
Écrire : Je peux écrire un texte clair, fluide et stylistiquement adapté aux
circonstances. Je peux rédiger des lettres, rapports ou articles complexes, avec
une construction claire permettant au lecteur d’en saisir et de mémoriser les
points importants. Je peux résumer et critiquer par écrit un ouvrage
professionnel ou une œuvre littéraire.
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